L’elal d’Avicenne Un outil transculturel inédit pour évaluer et soutenir les compétences en langues maternelles des enfants

Marie Rose Moro (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8) , Dalila Rezzoug (9, 10, 11) , Malika Bennabi-Bensekhar (12) , Amalini Simon (13) , Hawa Camara (14) , Fatima Touhami (15) , Laura Rakotomalala , Coralie Sanson , Muriel Bossuroy , Stéphane Di Meo , Geneviève Serre-Pradère (9) , Marcellin Yapo , Adeline Sarot (13) , Bruno Falissard (3) , Thierry Baubet (10, 9, 16, 11)

1 UPD5 - Université Paris Descartes - Paris 5
2 Maison de Solenn [CHU Cochin]
3 CESP - Centre de recherche en épidémiologie et santé des populations
4 UPD5 Médecine - Université Paris Descartes - Faculté de Médecine
5 USPC - Université Sorbonne Paris Cité
6 Hôpital Cochin [AP-HP]
7 UP11 - Université Paris-Sud - Paris 11
8 UVSQ - Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines
9 Service de psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent, psychiatrie générale [Avicenne]
10 UTRPP - Unité Transversale de Recherche Psychogenèse et Psychopathologie
11 CESP - Centre de recherche en épidémiologie et santé des populations
12 CHSSC - Centre d'Histoire des Sociétés, des Sciences et des Conflits - UR UPJV 4289
13 PCPP - EA 4056 - Laboratoire de Psychologie Clinique, Psychopathologie, Psychanalyse
14 Institut de la Vision
15 UMR_S 669 - Troubles du comportement alimentaire de l'adolescent
16 CN2R - Centre National de Ressources et de Résilience [Lille]

Nous avons maintenant à notre disposition, et pour la première fois sur le plan international, un test d’évaluation du langage en langue maternelle des enfants vivant dans un contexte multilingue, ce qui est de plus en plus fréquent dans le monde. Ce test a été validé pour les enfants de 3,5 à 6,5 ans mais peut être utilisé aisément de 3 à 10 ans, voire au-delà dans un contexte clinique. Il permet de valoriser les compétences des enfants dans leurs langues maternelles et, quel que soit leur niveau de langage. Toute compétence dans leur langue maternelle est bonne à prendre pour ces enfants tant sur le plan linguistique, cognitif, qu’affectif ou relationnel. Cette langue maternelle permet à l’enfant de s’inscrire dans la langue qui lui a été transmise, dans son histoire, dans son système de relations. Notre ambition est que ce test, au-delà de ses capacités à évaluer les compétences des enfants dans leurs langues maternelles, soit un outil performatif de valorisation de ses habilités langagières comme l’est devenu le Brazelton pour les compétences des bébés, par exemple. Ce test permet de révéler leurs compétences en langue maternelle. Il est aussi un outil de prévention dans la mesure où valoriser la langue maternelle et se sentir en sécurité dans cette langue première aide à investir la langue seconde et les apprentissages dans cette langue. La langue maternelle est un puissant protecteur du développement des enfants, de leur capacité à parler et à apprendre. Enfin il peut être utilisé à des fins d

Domaines: Psychologie; Psychiatrie et santé mentale

Marie Rose Moro, Dalila Rezzoug, Malika Bennabi-Bensekhar, Amalini Simon, Hawa Camara, et al.. L’elal d’Avicenne Un outil transculturel inédit pour évaluer et soutenir les compétences en langues maternelles des enfants. L'Autre, 2018, 19 (2), pp.137-141. ⟨10.3917/lautr.056.0137⟩. ⟨hal-03949994⟩