De l’usage de l’altérité pour comprendre le préscolaire - Université Sorbonne Paris Nord Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2007

De l’usage de l’altérité pour comprendre le préscolaire

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Education Sociologie
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Soumis le : lundi 4 avril 2022-15:43:11

Dernière modification le : lundi 18 septembre 2023-15:53:30

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  • HAL Id : hal-03629811 , version 1

Citer

Gilles Brougère, Nacira Guénif-Souilamas, Sylvie Rayna. De l’usage de l’altérité pour comprendre le préscolaire. Gilles Brougère; Michel Vandenbroek. Repenser l’éducation des jeunes enfants, Peter Lang, pp.263-284, 2007, 978-90-5201-435-7. ⟨hal-03629811⟩

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