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Article dans une revue
Children of two to three years of age in France: early childhood settings and age divisions
Pascale Garnier
Auteur
Sylvie Rayna
Auteur
Gilles Brougère 1
Auteur Etablissement employeur : Université Paris 13 IdHAL : gilles-brougere ORCID : https://orcid.org/0000-0002-1313-4142
Pablo Rupin
Auteur
1
EXPERICE - Centre de recherche interuniversitaire, Expérience, Ressources Culturelles, Education (UFR Lettres, Sciences de l'Homme et des Sociétés, Université Paris 13 - 99 avenue Jean-Baptiste Clément - F-93430, Villetaneuse - France)
- UP8 - Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis : EA3971 (2 rue de la Liberté - 93526 Saint-Denis cedex - France)
- UPPA - Université de Pau et des Pays de l'Adour : EA3971 (Avenue de l'Université - BP 576 - 64012 Pau Cedex - France)
- LABEX ICCA (France)
- UP13 - Université Paris 13 (France)
- Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3 (17, rue de la Sorbonne - 75231 Paris cedex 05 - France)
- CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique (France)
- UPC - Université Paris Cité (85 boulevard Saint-Germain 75006 Paris - France)
- Université Sorbonne Paris Nord (99, avenue Jean-Baptiste Clément, 93430 Villetaneuse - France)
- Université Sorbonne Paris Nord : EA3971 (99, avenue Jean-Baptiste Clément, 93430 Villetaneuse - France)
Type de document :
Article dans une revue
Liste complète des métadonnées
https://hal-univ-paris13.archives-ouvertes.fr/hal-03590403
Contributeur : Gilles Brougere Connectez-vous pour contacter le contributeur
Soumis le : dimanche 27 février 2022 - 12:11:21
Dernière modification le : jeudi 7 avril 2022 - 13:58:15
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Identifiants
- HAL Id : hal-03590403, version 1
- DOI : 10.1080/1350293X.2016.1195064
Collections
UNIV-PARIS13 | TICE | UNIV-PARIS3 | UNIV-PARIS8 | UNIV-PAU | SORBONNE-PARIS-NORD | LABEX-ICCA | EXPERICE | CNRS | USPC | UNIV-PARIS-LUMIERES | CAMPUS-CONDORCET
Citation
Pascale Garnier, Sylvie Rayna, Gilles Brougère, Pablo Rupin. Children of two to three years of age in France: early childhood settings and age divisions. European Early Childhood Education Research Journal, 2017, 25 (3), pp.346-358. ⟨10.1080/1350293X.2016.1195064⟩. ⟨hal-03590403⟩
Métriques
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