Acte du V e congrès International de la Société d'Éducation Thérapeutique européenne, Bobigny 19–21 juin 2014 : Éducation thérapeutique : Quelles frontières ?

Abstract : Le laboratoire Éducations et Pratiques de Santé de l’Université Paris XIII, Sorbonne Paris Cité a organisé, du 19 au 21 juin 2014 sur le campus de l’Université à Bobigny, le 5ème Congrès International de la Société d’Education Thérapeutique Européenne. Ce congrès scientifique a accueilli 311 participants et 120 communications d’experts, mettant en valeur les recherches et les expériences multiprofessionnelles qui, par-delà les frontières et les barrières pouvant exister, aident les patients et leurs familles à apprendre comment gérer au mieux leur maladie. Il a abordé également les champs de l’Education pour la Santé et de l’Education Familiale. Consacré à la diversité de l’éducation thérapeutique du patient et à son accessibilité, l’édition 2014 du congrès avait pour thème : « éducation thérapeutique, quelles frontières ? ». Ce congrès a mis en en valeur, par des communications orales et affichées, les recherches qui ont rassemblé plusieurs éclairages disciplinaires et des expériences multi professionnelles. Nous avons choisi de publier ici les actes de ce congrès SETE 2014, soit les résumés des 42 communications orales qui y ont été présentées.
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Éducation thérapeutique du patient / Therapeutic patient education , EDP Sciences, 2015, 7 (1), pp.10501 〈https://www.etp-journal.org/articles/tpe/abs/2015/01/tpe150006-s/tpe150006-s.html〉. 〈10.1051/tpe/2015006〉
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Contributeur : Vincent De Andrade <>
Soumis le : jeudi 6 juillet 2017 - 08:32:06
Dernière modification le : lundi 4 décembre 2017 - 10:36:47

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Jean-François D'Ivernois. Acte du V e congrès International de la Société d'Éducation Thérapeutique européenne, Bobigny 19–21 juin 2014 : Éducation thérapeutique : Quelles frontières ?. Éducation thérapeutique du patient / Therapeutic patient education , EDP Sciences, 2015, 7 (1), pp.10501 〈https://www.etp-journal.org/articles/tpe/abs/2015/01/tpe150006-s/tpe150006-s.html〉. 〈10.1051/tpe/2015006〉. 〈hal-01557251〉

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